四书五经，又或是其他经典的名人书籍。
不曾想却是三字经，百家姓，千字文，俗称三百千这三种。
事实上，和凌云想象的不太一样，他不知道的是即便在古代人眼里，四书五经一类的东西属于高难度内容。
并不能作为启蒙教材，然三百千的内容虽然没有条理，但读起来琅琅上口，对于刚入私塾的孩子来说比较易学好记。
况且很多人识字不是为了作诗作词考科举，只是为了单纯为了会认字、会写名字。
再者说古代由于微言大义的存在，即使皓首穷经也不能通读经典。
因此，古人也往往只治一科，余者不过通读而已。
而学习儒家经典的年纪，也往往是弱冠之后最为合适。
且地区社学以识文断字、粗通文化、了解法律为主，至多教授《论语》、《孟子》。
是以古人以八岁入小学，学习“洒扫应对进退、礼乐射御书数”等文化基础知识和礼节。
十五岁入大学，学习伦理、政治、哲学等“穷理正心，修己治人”的学问。
“就按李大哥说的办，那其他的还需准备什么？”凌大山也不纠结，果断拍板。
“笔要一支，三十文，黄纸一刀也要三十文，墨一条三百文，砚是最为珍贵的，尚需一两银子。”李川说完，看向凌大山，后者点了点头。
见状，李川顿了顿，拿起算盘开口道：“一共是...2两并360文”
听到报账，凌大山有些吃惊，但还是没有开口，只是把手里拿着的猪肉等礼品放在了桌子上。
李川看到这些东西，立马开口。
“不需这般客气，按规矩来就好，其他东西都带回去吧。”
而后语气心长告诫道：“规矩你应该懂的，且看你家小哥儿体虚瘦弱，这些东西尚需让他多补补，读书郎也需要强壮的。”
不一会，李川把他领了进去，他爷爷随后也出门回家了。
凌云静静的跟在李川后面，走了一小会，就进了房。
把手抄的三百千和笔砚纸墨递给了他，随后将他带进教室。
里面有好几张木板搭接成的桌子，很低，座位是一个方木板，上面垫了块布。里面已然坐了五个小孩子，跟他年纪相仿。
可能是他没离过家多远的原因，他瞧着这些人都觉得陌生。
